Analisis terbaru terhadap data pendidikan di Sukabumi, Indonesia, mengungkapkan beberapa tren mengejutkan dalam kinerja siswa. Studi yang dilakukan oleh tim peneliti di Universitas Sukabumi ini mengamati nilai ujian, nilai, dan indikator prestasi akademik mahasiswa di wilayah tersebut selama lima tahun terakhir.
Salah satu temuan paling mencolok dari penelitian ini adalah kesenjangan gender yang signifikan dalam prestasi siswa. Meskipun anak perempuan secara konsisten mengungguli anak laki-laki dalam mata pelajaran seperti seni bahasa dan IPS, anak laki-laki cenderung mendapat nilai lebih tinggi dalam matematika dan sains. Tren ini terutama terlihat pada tingkat sekolah menengah atas, di mana anak laki-laki cenderung lebih unggul dalam mata pelajaran STEM, sedangkan anak perempuan lebih unggul dalam bidang humaniora.
Tren mengejutkan lainnya yang muncul dari data tersebut adalah dampak status sosial ekonomi terhadap kinerja siswa. Siswa dari keluarga kaya cenderung mendapat nilai lebih tinggi pada tes standar dan menerima nilai lebih tinggi dibandingkan teman-teman mereka yang kurang mampu. Kesenjangan ini terutama terlihat di daerah pedesaan, dimana akses terhadap pendidikan dan sumber daya berkualitas lebih terbatas.
Para peneliti juga menemukan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, seperti olah raga, musik, atau pengabdian masyarakat, cenderung memiliki nilai dan nilai ujian yang lebih tinggi dibandingkan mereka yang tidak. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan menyeluruh yang mencakup peluang untuk pertumbuhan dan pengembangan pribadi di luar kelas dapat berdampak positif pada prestasi akademik.
Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti interaksi kompleks antara berbagai faktor yang berkontribusi terhadap kinerja siswa di Sukabumi. Meskipun gender, status sosial ekonomi, dan kegiatan ekstrakurikuler semuanya berperan, para peneliti menekankan pentingnya mengatasi kesenjangan ini dan memberikan dukungan dan sumber daya yang dibutuhkan semua siswa untuk berhasil.
Kedepannya, para peneliti berharap temuan mereka dapat memberikan masukan bagi kebijakan dan praktik pendidikan di Sukabumi dan sekitarnya. Dengan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja siswa, para pendidik dan pembuat kebijakan dapat berupaya menciptakan sistem pendidikan yang lebih adil dan inklusif yang bermanfaat bagi semua siswa, terlepas dari latar belakang atau keadaan mereka.
